Când fiica mea avea 8 ani, a venit acasă de la școală și m-a întrebat dacă țestoasele marine vor mai exista când ea va crește. La școală învățaseră despre animalele marine și discutaseră și despre poluare și tot plasticul din apele noastre. Am văzut o undă de frică în ochii ei și, în acel moment, inima mea s-a strâns puțin.
Am vrut să-i liniștesc nervii și să o fac să se simtă în largul ei, dar nu știam exact ce să spun. Adevărul este că am avut și eu aceeași îngrijorare și preocupare față de planeta noastră de nenumărate ori înainte. criza climatică în care trăim este înfricoșătoare și, sincer, este copleșitoare. Nu este de mirare că studiile arată de mult timp că aceasta reprezintă o amenințare la adresa sănătății mintale.
Deci, cum abordăm astfel de subiecte cu adevărat importante și vorbim copiilor fără să-i traumatizăm? Aceasta este exact problema pe care am vrut să o abordez când m-am hotărât să scriu cartea mea ilustrată, This Class Can Save the Planet.
Trebuie să oprim blamarea
Am văzut cu toții acele imagini sfâșietoare, dar complet precise, cu urși polari înfometați, plaje poluate și oceane pline de plastic. Sunt devastatoare și tragice – o adevărată revelație pentru mulți cu privire la cât de grave au devenit lucrurile.
Acum, nu voi spune că trebuie să îndulcim aceste lucruri sau să pretindem că nu există. Acestea sunt realități pe care trebuie să le înfruntăm. Totuși, contextul contează. În loc să folosim aceste imagini pentru a blama sau a descuraja copiii (sau adulții, de altfel), trebuie să facem mai mult.
Pentru că adevărul este că folosirea unei abordări bazate pe blamare îi face pe mulți dintre noi să se blocheze. Ne simțim neputincioși și speriați, ceea ce nu duce la prea multă acțiune. Deci, trebuie să facem mai bine, mai ales când vorbim cu tinerii.
Să abilităm copiii
Când am început să scriu „This Class Can Save the Planet,” am avut un singur scop simplu. În loc să le spun copiilor toate modurile în care eșuăm, am vrut să le arăt toate modurile în care putem reuși.
Mai exact, am vrut ca acțiunea cărții să se concentreze în jurul clasei din câteva motive. În primul rând, profesorii sunt pur și simplu oameni uimitori și sunt mari susținători ai faptului de a face ce trebuie în toate aspectele vieții, inclusiv reciclarea și sustenabilitatea. Mama mea tocmai s-a pensionat după 30 de ani de predare și ea practica obiceiuri ecologice în clasă înainte ca acestea să fie etichetate ca atare. Profesorii sunt mari susținători ai mediului.
De asemenea, sălile de clasă și școlile au o oportunitate incredibilă de a avea un impact real și pozitiv asupra planetei noastre. Vă puteți imagina dacă toate școlile noastre ar încorpora compostarea, programele de reciclare și practicile de reutilizare creativă (upcycling)? Ar fi enorm!
De-a lungul cărții, am căutat să găsesc lucruri mici, realizabile, pe care elevii le-ar putea face în propriile clase pentru a face o diferență. Există câteva sugestii simple, cum ar fi – folosiți toate materialele înainte de a lua altele noi. Apoi sunt cele mai avansate, cum ar fi să-i înveți pe copii să-și facă propriul lipici pentru clasă. Fiecare idee este complet realizabilă și ușor de încorporat zilnic, fără a necesita multă muncă suplimentară din partea profesorilor. (Vă văd pe voi, educatorii – știu că vă cerem deja atât de mult.)
Oferindu-le elevilor idei simple pe care să le adopte, ei pot vedea cum pot face o diferență în fiecare zi prin propriile acțiuni. În plus, se pot responsabiliza reciproc în clasă. Apoi, acest lucru are oportunitatea de a inspira alți elevi, școli și chiar membrii propriilor familii acasă. Este un efect de domino în forma sa cea mai bună.
Întărirea pozitivă funcționează
Odată ce îi dotăm pe copii cu soluții și le spunem cum să aibă un impact asupra salvării planetei, următorul pas este să-i încurajăm. Nu putem subestima puterea întăririi pozitive.
Funcționează pentru câini. Funcționează pentru adulți. Și cu siguranță funcționează pentru copii.
Să recunoaștem – avem un drum lung înainte când vine vorba de îmbunătățirea mediului nostru și de a face progrese reale în lupta împotriva schimbărilor climatice. Dar cu siguranță nu vom ajunge acolo prin vinovăție, blamare sau anxietate climatică. Trebuie să îi facem pe copii să creadă în reciclare, sustenabilitate și în a face ce este corect pentru binele pe termen lung, pentru binele comun.
În cartea pe care am scris-o, spun: “Planeta are nevoie de tine. Are nevoie de noi toți.” Cred asta din tot sufletul și cred că a le preda acest lucru tinerilor noștri este un pas foarte important și puternic înainte în asigurarea unui viitor luminos.
